5 шагов к легкому и быстрому чтению.

Часто родители сталкиваются с тем, что ребенок медленно читает, допускает ошибки.  И тогда ребенка заставляют больше читать. Кажется, что он прочитает за один раз несколько страниц, то тем проще ему будет научиться быстро читать. Подобный подход скорее вызовет у ребенка нежелание читать.

Мы собрали 5 шагов, которые помогут младшему школьнику читать быстрее и легче.

Иногда причина медленного чтения — неправильное дыхание.

Поэтому шаг 1 – перед чтением делаем дыхательные разминки. 

Шаг 2. Читаем скороговорки и чистоговорки. С ними ребенок увеличивает скорость речи, начинает быстрее читать. 

Шаг 3. Читаем цепочки из слов с меняющими звуком и короткие стихи.

Шаг 4 . Развиваем внимание и орфографическую зоркость. Играем в слова.

Шаг 5. Меняем темп и интонацию. 

Все эти задания и другие не менее интересные, вы можете найти в пособиях «Читалочка» Л.Ф.Климановой и «Читалочка» А.В.Абрамова, М.И. Самойловой

Пять трудностей при обучении письму.

Обучение письму — это очень сложный психологический и физиологический процесс.  

С какими трудностями часто сталкиваются дети на первом этапе обучения письму в школе и как с ними можно справиться? 

 

Трудность первая: не развита мелкая моторика руки.

Помогут задания с графическим материалом, штриховка

Трудность вторая: несогласованность движений руки со зрительным контролем.

Конструирование по образцу, обведение, дорисовывание фигур помогут совершенствовать зрительно-моторную координацию.

Трудность третья: отсутствие навыка выполнения пошаговой инструкции.

 Обязательно объясняйте ребенку перед каждым заданием: что будем делать, для чего и как. При этом используйте только знакомые слова. Объяснив, покажите. Убедитесь, что ребенок понял инструкцию. Не переходите к следующему заданию, если не освоено предыдущее

Трудность четвёртая: запоминание зрительного облика буквы.

 Учимся писать печатные буквы. Учите писать правильно, а не как удобно ребёнку. Сверху вниз, слева направо. Специальные линии помогут вашему ребенку научиться писать правильно

 Трудность пятая: овладение логическими операциями.        

 Развиваем логику через игру: собираем из букв слова, ищем «потерявшиеся» слова, разгадываем кроссворды.

 

Продолжительность выполнения каждого упражнения — 3-5 минут.

  Их Вы найдёте в пособии  

«Учимся писать печатные буквы» М.И. Кузнецовой 

Часто от родителей младших школьников можно услышать «Ну как же можно так неаккуратно писать! Как курица лапой!». Немало родителей заставляют переписывать ребенка написанное заново, но аккуратнее не становится. Кажется, что ребенок просто ленится, но чаще всего на это писать аккуратнее мешает ряд причин:

  • у ребенка не развита мелкая моторика

  • недостаточный уровень развития умения ориентироваться в пространстве

  • отсутствие мотивации 

Как помочь ребенку в этом случае?

Во-первых, не критиковать. Из-за опасения получить плохой результат ребёнок становится еще более напряженным. Не в коем случае не сравнивать ребенка с кем-либо. Только с ним «вчерашним» и отмечать прогресс.

Во-вторых, если у ребенка есть трудности, то стоит уделить внимание развитию мелкой моторики. Помимо игр с мячом, мелкими предметами, стоит вернуться к письму

отдельных букв и даже элементов.

 

Вместе с ребенком выделите элементы, из которых состоит буква. Отрабатывайте на писание основных элементов поэтапно, начиная со строчных букв, затем переходите к заглавным.

Поможет и письмо по контурам букв, слов.

 

Развить умение ориентироваться в пространстве помогут графические диктанты.

Подведем итог. Как помочь ребенку писать красиво?

  • Проводите с ребенком занятия по развитию мелкой моторики. Поможет вам в этом пособие «Пиши красиво» Л.Ф. Климановой, А.В. Абрамова.

  • Занятия должны быть небольшими по времени, чтобы ребенок не уставал, но регулярными. Это поможет закрепить навык. Материал тетради удобно распределён для небольших занятий.

  • Отмечайте прогресс, отмечайте сложные элементы, которые особенно удались ребенку. Это будет мотивировать ребенка.

Диагностика познавательного развития

Стребелева Е. А.,

Лазуренко С.Б. , Закрепина А.В.

 

Комплект материалов для обследования детей в возрасте от 6 месяцев до 10 лет. (Коробка)

ОРИГИНАЛЬНЫЙ СПОСОБ СКРИНИНГ-ДИАГНОСТИКИ познавательного развития детей в возрасте от 6 месяцев до 10 лет

· В каждом возрастном периоде ребёнок должен овладеть определённым способом познания.

· При планировании воспитания и обучения необходимо учитывать актуальный способ познания, сформированный у ребёнка.

· Если способ познания не соответствует возрастному нормативу, это свидетельствует о необходимости специальной педагогической помощи и коррекции содержания обучения.

 

Результаты обследования по методике позволяют:

· выявить основные проблемы в познавательном развитии ребёнка

· определить необходимые виды и объём психолого-педагогической помощи.

 

Комплект диагностических материалов будет полезен:

· Педагогам-дефектологам

· Детским психологам

· Педиатрам

· Неврологам

А также всем, перед кем стоит задача оценить соответствие уровня познавательного развития ребёнка возрастному нормативу и осуществлять мониторинг этого показателя на регулярной основе.

Методика разработана на основе многолетних научно-экспериментальных исследований и доказала свою эффективность в ходе длительной апробации.

 

Состав комплекта:

Методическое пособие и 11 наборов в 7 папках для обследования познавательного развития детей с 1-го по 11-ый год жизни включительно

 

· Теоретическое обоснование методики

· Пошаговое описание процедуры обследования

· Образец заполнения бланка обследования

· Плотные разрезные листы с заданиями

· Таблицы заданий

· Карточки-задания для ребёнка

· Карточки с текстами для специалиста, которые специалист зачитывает ребёнку вслух

Окружающий мир. Тесты. 4 класс

Плешаков А.А., Новицкая М.Ю., Назарова З.Д.

 

· Предназначено для экспресс-оценки знаний по предмету.

· Задания с разными типами ответов: в заданиях под зелёным номером только один правильный ответ, в заданиях под красным номером — два или более правильных ответа.

· Содержат ответы на все тесты.

Как не забыть английский летом или читаем с удовольствием?

Каникулы в самом разгаре, и лучший способ не забыть полученные знания по английскому языку – это чтение, оно помогает расширить вокабуляр, укрепить знания грамматики и орфографии, дает пищу для размышления и приносит удовольствие.

Это факт!

· Чтение на английском увеличивает словарный запас.

· Чтение способствует улучшению правописания.

· Чтение расширяет кругозор.

· Чтение на языке оригинала повышает самооценку.

 

Для закрепления знаний мы рекомендуем использовать:

1. Книги для чтения к УМК "English". Кузовлев В.П. и др. (2-11)

2. Книги для чтения к УМК УМК Верещагина И.Н., Афанасьева О.В. и др. (2-11).

3. Книги для чтения и хрестоматии к УМК "Английский в фокусе", Ю. Е. Ваулина.

 

Данные пособия содержат короткие рассказы, отрывки из произведений популярной детской литературы, письма, стихи, тексты, отвечающие возрастным особенностям учащихся.

Тексты сопровождаются разнообразными упражнениями для развития умения читать.

 

Наши советы!

 

1. Продолжайте заниматься.

2. Смотрите мультики и фильмы на английском языке.

3. Разучивайте песни.

4. Читайте книги и сказки на английском языке.

Но самый главный совет, которое работает всегда, а не только летом – получать удовольствие от занятий.

Линия УМК: «Развитие речи». (1 доп.,1 классы) (для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи)

Развитие речи. 1 доп. и 1 классы. В 2 частях (для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи). Учебное пособие

Л. Е. Томме, Е. Е. Китик

Учебное пособие предназначено для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО в коррекционно-развивающей области «Развитие речи» в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (вариант 5.2, I отделение).

Материал пособия направлен на преодоление недостатков речевого развития ребёнка и на устранение пробелов познавательного развития. Первая часть учебника включает разделы: «Наш класс. Наша школа», «Осень», «Наш город. Наше село», вторая часть: «Зима», «Моя семья. Наш дом», «Весна», «Родная страна», «Лето».

Тематика разделов и тем пособия отражает полноту и разнообразие коммуникативных ситуаций, окружающих младшего школьника, и позволяет обеспечить формирование как разговорно-диалогической, так и повествовательно-описательной монологической речи.

Основной целью коррекционного курса «Развитие речи» является формирование и систематическое совершенствование полноценных языковых средств общения и мышления обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи.

Информатика. Рабочая тетрадь. 4 класс (новая)

Рудченко Т.А., Семёнов А.Л.

Рабочая тетрадь предназначена для выполнения заданий из учебника 4 класса. Тетрадь может использоваться для работы в школе и дома.

В новое издание включены задачи для самопроверки, которые позволят ученику самостоятельно проверить свои знания. Добавлены новые линии задач на построение столбчатой диаграммы, задачи на работы с аналоговыми и цифровыми часами. Увеличено количество задач на сравнение геометрических фигур.

Страница 1 из 28

Привлекательный работодатель

Привлекательный работодатель

Привлекательный работодатель

Яндекс.Метрика